miércoles, 23 de febrero de 2011

Correo electrónico o e-mail

Correo electrónico o e-mail, es un servicio que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente mediante sistemas de comunicación electrónicos, especialmente Internet.


Se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su rapidéz, eficiencia, conveniencia y bajo coste están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales.

Para que una persona pueda enviar un correo a otra, ambas han de tener una dirección de correo electrónico. Esta dirección la tiene que dar un proveedor de correo, que son quienes ofrecen el servicio de envío y recepción. Es posible utilizar un programa específico de correo electrónico (cliente de correo electrónico o MUA, del inglés Mail User Agent) o una interfaz web, a la que se ingresa con un navegador web.


Les recomiendo utilizar Gmail porque tiene utilidades interesantes como las etiquetas y filtros, permite chequear correos de otras cuentas, no tarda mucho en cargar la página y no he detectado conflictos de seguridad. Mientras que muchas veces Yahoo o Hotmail tienen complicaciones si se utiliza una computadora en una red con seguridad alta. Por otro lado, es el mejor acceso a Blogger, Google Maps, Google Calendar y todas las herramientas que nos ofrece Google.


Creando una cuenta de correo en Gmail

 Entramos a la página de creación de cuentas de Google, y nos encontramos con la siguiente pantalla


Cuando tomamos decisiones creando nuestra cuenta de correo, siempre debemos pensar:
  • En donde la vamos a utilizar. No vamos a ponerle a una cuenta que utilizaremos con fines laborales vagoneta@gmail.com !!!
  • Que sea sencilla de recordar. "Mandamelo por mail. ¿No tenés para anotar? No importa, te lo vas a acordar, mi mail es azw3379ist@gmail.com, con i latina"
  • No utilizar información sensible, como fecha de nacimiento o dni. Aunque sea dificil de creer conocí a alguien que su e-mail era algo así como 18julio1965@gmail.com y la contraseña era la fecha de nacimiento! (si, la misma!!)
  • Elegir una contraseña que podamos recordar, no hace falta una contraseña cifrada de 18 dígitos para una cuenta en donde vamos a enviar orecibir información escolar, dudo que a la CIA le interese saber las pautas de entrega de nuestros trabajos prácticos. Pero tampoco exageremos, que no sean secuencias de números tipo "123456", nuestra fecha de nacimiento, u otra información de público conocimiento.
Algunas veces, para completar el registro te solicita un número de teléfono celular para enviarte un código de validación. Es absolutamente gratuito, aleatorio y sirve para que Google verifique que hay una persona intentando abrir una cuenta y no un artilugio digital.


Enviando un e-mail



  1. Redactar. Haciendo click en este botón accedemos a la ventana para crear un nuevo correo.

  2. Para. Escribiremos la dirección de correo del destinatario. Si va dirigido a más de una dirección, debemos separarlas con comas.

  3. CC. Con Copia. Se pueden agregar otros destinatarios aquí. Lo correcto es que aquí se escriban las direcciones de aquellas personas que deben estar notificadas pero no son a quienes está dirigido principalmente el mensaje.

  4. CCO. Con Copia Oculta. Escribe aquí las direcciones de los destinatarios que no estarán a la vista para los demás receptores del mensaje. Usa siempre esta opción cuando envíes información a mucha gente, o a personas que no se conocen entre sí y que no quieran hacer pública su dirección.

  5. Asunto. Aquí harás una brevisima referencia al contenido del mensaje.

  6. Archivos adjuntos. En esta zona encontrarás los botones para adjuntar archivos. Al hacer click te abrirá una ventana para que explores tu máquina y selecciones los que quieras mandar.
    Es amable no enviar archivos de más de 4 mega, no sabes la velocidad de conexión de quien lo recibe. No envíes 50 archivos pequeños, comprímelos antes, y envía uno solo .zip que contenga todos los demás.

  7. Formato de texto. Nos permite definir el tamaño y color del texto, viñetas y numeración, alineación, resaltados, hipervínculos, etc.

  8. Cuerpo del mensaje. Es donde escribimos el texto. Si bien no se utilizan todas las convenciones de las cartas tradicionales, es importante tener en cuenta algunas reglas:

    • Uso correctamente el idioma. Tengo en cuenta la ortografía, el uso de las mayúsculas y los signos de puntuación.
    • No escribo todo en mayúsculas. Dificulta la lectura y según las reglas de netiqueta significa que estamos gritando.
    • No agrego toda clase de imágenes, gif animados y emoticones. Dificulta la lectura y, dependiendo de las configuraciones de seguridad, muchas veces el destinatario no las recibe, o recibe mensajes de advertencia.

  9. Enviar. Guardar. Descartar. Botones para enviar el mensaje, para guardarlo y continuar escribiendo en otro momento, o descartarlo en forma definitiva.

  10. Responder. Responder a todos. Cuando recibimos un mail, podemos responderlo a quien nos lo envió, o responder a todos aquellas direcciones que se encuentran en "Para" y "Con copia" en el mail original.

    sábado, 19 de febrero de 2011

    Paradigmas de la e-comunicación


    Este es una análisis excelente realizado por José Luis Orihuela sobre el cambio de paradigma producido por los avances tecnológicos.

    También los invito a recorrer su blog eCuaderno.

    Para descargar el documento hacer click en Paradigmas de e-Comunicación

    Recursos | Dibujos para colorear y más


    Les dejo una selección de links a páginas con dibujos para colorear.
    No sólo son muy entretenidos para los chicos, sino sumamente útiles a la hora de preparar actividades para el aula que luego serán fotocopiadas.
    En algunos de los sitios también encontrarán recursos y actividades para el aula.

    Juegos | ORISINAL

    Sitio de juegos sencillos y con una interfaz muy serena.
    Potencia el desarrollo de la coordinación y la motricidad fina en distintos momentos de su desarrollo.
    Entrar en ORISINAL

    Juegos | Up to Ten y Boowa & Kwala

    Dos sitos excelentes que utilizo muchísimo con mis alumnos de 4 y 5 años.

    Con los más chiquitos comienzo con Boowa & Kwala, con Catch me y luego Coordination, afianzando la relación entre el moviemiento del mouse y su correspondencia en pantalla, mejorando la motricidad fina, luego la coordinación y los reflejos.

    De a poco los niños van desarrollando mayor autonomía en la exploración de los juegos. Les enseño a utilizar la navegación propia del sitio y en poco tiempo saben donde encontrar lo que buscan y compartirlo con sus compañeros.

    Luego comienzan a jugar en Up to ten, que les demanda algunas habilidades nuevas, hasta ahora sólo he utilizado la sección gratuita.

    En ambos sitios van a encontrar cientos de juegos con una interfaz colorida que llama la atención de los niños, además de sonidos y canciones muy atractivas. También rompecabezas, dibujos para colorear y actividades para realizar con tijeras y papel.

    Si bien por el momento se encuentran mayormente en inglés y francés, no he detectado dificultades en niños de habla hispana y es altamente recomendable para aquellos que están aprendiendo inglés.


    Nativos digitales & Inmigrantes digitales

    Se considera nativos digitales a aquellas personas que crecen inmersos en un mundo donde las tecnologías digitales son cotidianas, como internet, los teléfonos celulares, las computadoras, etc. Y nos definimos como inmigrantes digitales a aquellos que hemos visto el desarrollo de estas tecnologías y nos hemos acercado a ellas a partir de encontrarles determinadas utilidades.


    Nosotros aprendimos con un modelo lineal y estático mientras que los nativos digitales lo hacen con un esquema interconectado y dinámico.

    Nosotros aprendimos con libros, que tienen un prefacio, un desarrollo y un epílogo; que se comienzan a leer en la primera página y se terminan en la última. Nuestros maestros y profesores elegían el libro según el enfoque que querían darle a la materia, nos guiaban en caminos con pocas encrucijadas.

    Los estudiantes de hoy tienen un acceso cotidiano a internet, y cuando de aprendizaje se trata, acceden a páginas plagadas de links o hipervínculos, los que pueden seguir o ignorar creando múltiples recorridos a través de la información. Lo que nos demanda como educadores a guiarlos por este espacio múltiple para que puedan separar la paja del trigo, la información seriamente respaldada de los planteos inconsistentes.

    Si les interesa pueden leer más al respecto en:

    *** Esa manito de la foto es de mi hija que a los 3 años, que ya estaba completamente familiarizada con la computadora!

    Recursos | Cuentacuentos.net

    En CuentoCuentos.net, además de cuentos, podrán encontar diversas actividades y especialmente buenos dibujos para colorear organizados por categorías.




    Recursos | Para imprimir y recortar

    Imágenes para imprimir, recortar y armar.

    Para descargar las imágenes, primero hacer click sobre ellas para verlas al tamaño original, luego click derecho y "guardar imagen como..."





    Recursos | Juegos y actividades para niños

    Muy buena recopilación de actividades:

     

    Recursos | Hombrecitos naranja

    Simpáticos hombrecitos naranjas que pueden encontrar en ClipArtOf.com
    No son de gran calidad, pero siempre se pueden redibujar (si se dan maña!)


    Recursos | Fichas de caligrafía

    Práctico sitio para crear páginas de caligrafía para niños.
    Se pueden elegir distitos tipos de letras y renglones.
    Comienza a crear tus fichas haciendo click aquí.

     

    Recursos | Tipografías gratuitas

    Dafont.com es un sitio de donde podrán descargar tipografías de forma totalmente gratuita. Están organizadas por categorías y hay mucha variedad.

    No todas tienen incluídos los hacentos y otros caractéres especiales como el signo del euro, por eso si los tienen están especificados a la izquierda de la barra roja con el nombre del font.
    En la home están las instrucciones para instalarlas.